LA JUVENTUD



Este bloque de texto introduce un enfoque pedagógico muy valioso centrado en la Juventud y su papel en la sociedad, conectándolo de forma brillante con el concepto de la inmortalidad y las advertencias del V.M. Samael Aun Weor sobre la fugacidad del tiempo


     Buscamos encaminar prácticas concretas que motiven a la juventud a reencontrar el sentido de la vida, la responsabilidad y el empeño a través del autoconocimiento. Desde siempre, la humanidad ha anhelado profundizar en las raíces de la existencia, comprender la relación entre el ser humano y la naturaleza, y descifrar el enigma maravilloso de la vida.

El Enigma de la Inmortalidad y la Eterna Juventud

La necesidad insaciable por comprender y prolongar la vida ha llevado a todas las culturas a crear mitos como la Fuente de la Eterna Juventud o el Elixir de la Vida, símbolos ancestrales de longevidad y cura. Las tradiciones mundiales están repletas de estos relatos. Por ejemplo, los antiguos textos cuneiformes detallan que los primeros diez reyes sumerios (como Alulin y Alagar de la ciudad de Nunki, o Enmeenluanna de Badtabire) gobernaron durante miles de años antes y después del Diluvio. Asimismo, en la India se habla de yoguis centenarios que habitan el Himalaya, mientras que el taoísmo y el tantrismo describen a los 'inmortales'. Incluso sobre el Conde de Saint-Germain se decía que heredó secretos rosacruces y templarios que le otorgaron la inmortalidad.

Hoy en día, la ingeniería genética y la manipulación del genoma también buscan prolongar la juventud. Ante esto, cabe preguntarse: ¿es la juventud un estado del cuerpo o del alma? La promesa bíblica de Jesús señala: 'El que oye mi palabra y cree al que me envió tiene vida eterna'. Más allá de la biología, la juventud es un capital valiosísimo para el mejoramiento social. No se envejece por sumar años; se envejece cuando se cierra la mente a nuevas ideas, cuando el corazón es carcomido por el pesimismo o el cinismo, y cuando se abandona el autoconocimiento. Uno es tan joven como su fe y su confianza, y tan viejo como sus dudas.

La Pedagogía Gnóstica y el Potencial Joven

La juventud no es solo un grupo cronológico; es una actitud ante la vida. Se caracteriza por un inconformismo que lo cuestiona todo, un espíritu de riesgo hacia compromisos radicales y una gran capacidad creativa. En el aspecto mental, los jóvenes son espontáneos, sensibles a las problemáticas sociales y exigentes con la autenticidad, rechazando la hipocresía.

Este dinamismo es capaz de renovar culturas enteras. Para lograrlo, requiere el desarrollo pleno de su inteligencia emocional y de su conciencia. Es aquí donde la Gnosis aporta una pedagogía que orienta correctamente al joven hacia la comprensión de sí mismo, la superación de los vicios y la sabia canalización de su energía. Como explica el V.M. Samael Aun Weor: 'La Gnosis es una enseñanza cósmica que aspira a restituir dentro de cada uno de nosotros la capacidad de vivir consciente e inteligentemente'. Es un funcionalismo natural de la conciencia que responde a las grandes preguntas: ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Cuál es mi destino?

El Llamado a la Acción en el Presente

El V.M. Samael Aun Weor previene a los jóvenes de no dejarse hipnotizar por la fascinación de la edad: 'Cuando uno está joven, se siente tan fascinado por su misma juventud que llega a olvidarse de la vejez... Pasan los años rápidamente y, cuando menos se piensa, la ancianidad llega'. El Maestro advierte que muchos se entusiasman con la Revolución de la Conciencia, pero postergan el trabajo interior para el atardecer de sus vidas, cuando ya es muy tarde para concluir la Gran Obra.

'Si los jóvenes se propusieran de verdad aprovechar el tiempo, podrían realizar todo el Gran Trabajo en una misma existencia, aquí y ahora'. Para ello, la juventud debe romper con el embotellamiento del razonamiento materialista e intelectual para volverse eminentemente intuitiva. Debemos comprender que la conciencia común duerme, y que es urgente despertar mediante una rebeldía consciente que nos permita experimentar lo Real."